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Les enfants, acteurs du changement

 

Comment sensibiliser les enfants aux enjeux de demain ?

 

 

Nous souhaitons intervenir dans les écoles primaires afin de sensibiliser les élèves. 

Grâce à des cultures in vitro de phytoplancton et de zooplancton, les enfants pourront passer de « l’invisible au visible » en observant ces organismes au microscope. À travers ces expériences ludiques et didactiques, ils prendront conscience de l’importance vitale du plancton pour la vie sur Terre ainsi que de la nécessité de préserver l’eau et de protéger le milieu marin de la pollution.

Phytoplancton

Le phytoplancton désigne l’ensemble des micro-organismes végétaux qui flottent librement dans l’eau et pratiquent la photosynthèse. Ces organismes microscopiques, invisibles à l’œil nu, constituent la base de la chaîne alimentaire aquatique et jouent un rôle fondamental dans l’équilibre de notre planète.

Le phytoplancton produit 50% de l’oxygène que nous respirons, soit autant que toutes les forêts terrestres réunies. Grâce à la photosynthèse, ces micro-organismes transforment le dioxyde de carbone dissous dans l’eau en oxygène, tout en servant de nourriture de base aux autres organismes aquatiques.

Dans un écosystème aquatique sain, la croissance du phytoplancton est naturellement régulée par le zooplancton (petits animaux aquatiques) qui s’en nourrit, et dépend de la quantité de nutriments disponibles dans l’eau. Cet équilibre peut être perturbé par la pollution : un excès de nutriments (azote, phosphore) peut provoquer une prolifération excessive de certaines espèces de phytoplancton.

Source : surfrider fundation

Zooplancton

Le zooplancton est le maillon suivant de la chaîne alimentaire, et est constitué de micro-organismes du règne animal. Contrairement au phytoplancton, il est capable de se déplacer activement, mais incapable de s’opposer au courant. Il peut être unicellulaire, ou pluricellulaire, comme la Daphnie, le plus grand des zooplanctons Lémaniques.

Le zooplancton se nourrit de phytoplancton et est mangé par les poissons (surtout les jeunes, appelés alevins), ainsi que par les mollusques et crustacés du Léman. Il constitue donc un maillon indispensable reliant les producteurs primaires (autotrophes) aux consommateurs secondaires (hétérotrophes).

Source : Association pour la sauvegarde du Léman

Source : phenomer

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